□张文娟

(资料图片)

上午，我上了一节特殊的班会课。

先看几张家长回复截图。上周，我批改作业时，发现几位同学思考深入，特意发语音给家长报喜。史慧雯妈妈回复：“您这么说，我好开心，谢谢老师！”陶芳妈妈回复：“感谢老师，您辛苦了！”谷宇航妈妈回复：“感谢老师耐心教导！”家长高兴，我也高兴，因时间原因，回复三个笑脸的表情包。只有一位家长，只发来三个拱手的表情包，我什么也没有回复。为了照顾孩子颜面，我将截图上的姓名打了马赛克。

被点到名的同学，立马来了精神。只有一个孩子，极力掩饰着尴尬。

“老师为什么愿意回复其他家长，不愿意回复最后一位家长？”我提出问题。孩子们很聪明，纷纷举起了手。季晨回答：“其他家长懂得感恩，最后一位家长态度很冷淡。”

再看几张学校活动截图。上周五，我出差了，学校举行“变废为宝时装秀”活动。陈老师主动为我们班表演的同学拍照。她本是另一个班的班主任，一边维持本班秩序，一边还要帮忙拍照。当时一个孩子衣服出了问题，她忙着找胶布修补，错过了我们班张露的表演。“实在来不及，对不住张露了！”陈老师连连道歉。我赶紧在群里道谢：“感谢陈老师，老师有心了，辛苦辛苦！”令人心寒的是没有一位家长道谢。

紧跟着，戴老师发来活动视频和一张学生集合时的照片。她告诉我，我们班孩子很有教养，老师在与不在都一样。我十分自豪，立马转发：“这是戴老师帮忙拍的视频，感谢感谢，辛苦了！戴老师还夸了我们班孩子很有教养，自觉地把队伍排好！”令人心寒的是也没有一位家长道谢。

“那些孩子的家长难道没看见吗？”我再次提出问题。教室里安静下来，涉及的人更多了。陶芳回答：“他们觉得老师做的一切都是理所应当！”

远不止这些，时间往回倒。再看刘欣冉发表作文后分发“稿糖”的照片。照片里，同学们快乐地举着棒棒糖。其他家长无声无息。只有洪雨菲妈妈回复大拇指的表情包和“棒棒的”。再看春游时的截图。我发了几十张照片，为了给每位同学留影，一路上顾不上休息。只有四位家长点赞，其他家长无声无息。唯有屈思璇妈妈回复：“老师们辛苦了！相信这份温情和感动，孩子们一直会记得！”

“将心比心，你说刘欣冉爸爸妈妈和老师会怎么想？”教室里很沉默，大多数都是当事人。半天才有了回响——“刘欣冉爸爸妈妈会觉得心寒，没想到这个班家长很冷漠。”“老师会觉得心寒，所做的一切都不值得！”

“感恩、热情、真诚……这就是心灵的温度！哪几位家长让人觉得很温暖？”我引导学生复盘。等他们复盘完毕，我请相关同学站起来，大声提议：“请你回去对家长说‘你是我的骄傲’！”站起来的同学脸上笑眯眯的，为这个新鲜有趣的提议，也为父母的温暖感到自豪。

最后，我出示两张图片。近期，有两位考生托人请我辅导教学。第一位考生开场白是：“张老师，晚上好，太麻烦您了！”我立马回复，进行详细指导。第二位考生开场白是：“你好！”我当作没看见，直到晚上才简单回复。

“哪一位考生让人觉得值得帮？”我提出问题。教室里活跃起来，纷纷表达观点——“第一位考生很有礼貌，第二位考生没有礼貌。”“第一位考生懂得感恩，第二位考生似乎觉得一切理所应当。”

我总结道：“人与人交往就是作用力与反作用力，你待别人怎样，别人就会待你怎样！之前探讨的是家长问题，实际上与每个人密切相关。永远不要认为什么事情都是理所当然，否则你就会失去人心。与人交往时，一定要注意细节，点点滴滴都能看出你的素质与修养！”只有懂得感恩，以后踏上社会，道路才会越走越宽阔，而不是越走越闭塞。

没错，我通过学生的口，敲打背后的家长。表面上，家长轮不到教师教育。一旦自私、冷漠、麻木，在家长群蔚然成风之后，不可避免会影响到学生。不怕货比货，就怕人比人，优秀家长就是一面镜子，让其他家长照见自己的模样。老师所能做的，只能隔山打牛，提醒家长注意言行，为孩子作出表率。

没错，我不仅在敲打家长，也是在敲打学生。前面似乎在说家长问题，后面关乎到每一个人。用真实的案例，让学生亲眼目睹，“感恩”是与人交往的准则，决定着他人对你的态度，正所谓“爱出者爱返，福往者福来”。抓住每一个契机，持续不断地浸润，培养不必提醒的素质，为幸福的人生奠定基础。

（作者单位：当涂县太白中心学校）

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